Histoire Géo. EMC

Lors de la journée du mardi 1er octobre, nous sommes allés à Albert pour une sortie sur la 1e Guerre mondiale.

Le matin, nous avons visité le musée de la Guerre à Albert. Un guide nous a présenté les différentes armés utilisées par les soldats français, anglais et allemands et leur équipement.
Une fois arrivés dans le souterrain du musée, nous avons répondu au questionnaire en s’aidant des vitrines montrant le matériel de guerre et les objets des soldats.

L’après-midi, nous avons pris le bus pour aller visiter dans un premier temps le plus gros trou de mine de la guerre à La Boisselle. Puis, nous sommes allés au Mémorial anglais et français de Thiepval: il y a plus de 40000 noms de soldats disparus ou non identifiés. Enfin, nous nous sommes rendus aux anciennes tranchées encore présentes à Beaumont-Hamel: ce lieu est gardé par des Terre-Neuviens. Sur place, le guide nous a expliqué les conditions de vie et de combat des soldats dans les tranchées.

Résumé de la sortie écrit par Kylan Campion et Matéo Duvauchelle de la classe de 307

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Fin septembre-début octobre, les élèves de toutes les classes de 6^e du collège se sont rendus à la mairie d’Abbeville afin de découvrir un lieu de la démocratie.

Accompagnés d’un élu de la mairie d’Abbeville, les élèves ont visité l’hôtel de ville : la salle du conseil municipal, la salle des fêtes, la salle des mariages ainsi que les différents services et pour les plus chanceux, le bureau du maire.

Ils ont ensuite procédé à l’élection de leurs délégués de classe dans la salle du conseil municipal en utilisant l’isoloir et l’urne de la mairie. Ainsi les élèves ont pu se comporter comme de futurs citoyens en choisissant leurs délégués par un vote à bulletin secret. Ce fut un moment privilégié pour comprendre comment se déroule une élection dans une démocratie.

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Mardi 4 juin, les classes de 402 et de 404 étaient en sortie scolaire dans le bassin minier du Pas-de-Calais pour découvrir l’exploitation du charbon du XIX^e siècle à nos jours.

« Le matin, nous avons visité le centre historique minier de Lewarde. Dans le musée, nous avons découvert les conditions de vie des mineurs au XIX^e siècle. Les mineurs étaient appelés les « gueules noires ». Les mineurs vivaient dans des corons et pratiquaient différents loisirs : javelots, tir à l’arc, tir à l’arbalète… Nous sommes ensuite descendus dans la mine reconstituée : nous avons vu que les veines de charbon étaient difficiles d’accès et que les conditions de travail étaient très difficiles. Nous avons aussi appris que le charbon s’est formé au Carbonifère il y a 320 millions d’années lorsque le Pas-de-Calais était localisé au niveau de l’Équateur avant la dérive des continents : la végétation ressemblait à une forêt équatoriale avec des fougères appelées lepidodendron.

L’après-midi, nous sommes montés au sommet du plus haut terril d’Europe à Loos-en-Gohelle. Le terril est une colline artificielle de forme conique formée de déchets de charbon (schiste, grès …). Nous avons observé la faune et la flore qui se sont développées sur le terril : lézards, sauterelles, panais brûlant, vipérines… Arrivés au sommet du terril, on voyait d’un côté la ville de Lens avec le stade Bollaert (nous avons appris que Félix Bollaert était le directeur de la Compagnie des mines), les anciennes cités minière ainsi que les chevalets d’anciennes mines et de l’autre côté on a observé un paysage rural avec la présence d’autres terrils de différentes formes. Au loin on apercevait la Belgique et le beffroi de la ville de Lille. »

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4 classes de 5e auront eu le plaisir de découvrir Amiens sous son aspect médiéval. En effet, de nombreux monuments et vestiges, à commencer par la cathédrale, témoignent de l’effervescence de la ville au Moyen-âge. Les élèves auront ainsi pu grimper tout en haut de la cathédrale, parcourir les rues du quartier Saint-Leu ou observer le beffroi.

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Pour éviter de tomber dans le piège du fanatisme et de la radicalisation, les 3e iront voir mardi 13 novembre au matin le film Le ciel attendra au Rex d’Abbeville, qui traite de ce problème.