Collège Ponthieu
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    Premières semaines au collège

  • C’est la rentrée ! Déjà ? Non, mais il faut la prévoir…

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8-mai-1945

Mai 12 2025

Ne pas oublier

Les délégués du collège ainsi que les élèves d’IME sont allés, mardi 6 mai, assister aux commémorations de la victoire du 8 mai 1945 destinées aux scolaires. A cette occasion, 2 élèves ont pu réciter au micro le poème « Je dis la paix » de Louis Aragon.

Pour ne pas oublier la lutte contre le fascisme et le nazisme, 80 ans après.

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Avr 25 2025

Un 2e trimestre riche en expériences

Pour suivre l’actualité du collège, n’hésitez pas à vous abonner à ses comptes facebook et instagram, régulièrement mis à jour ! En attendant, voici un petit résumé de certaines actions menées de décembre à avril

Tout d’abord, il y a les projets au long cours, les PAC niveau 2 : les 409 ont réalisé leur portrait filmé avec l’aide de la documentariste Myriam Muller, en plus de découvrir les débuts techniques du cinéma grâce à la malle prêtée par l’ACAP, pôle régional de l’image.

Pour rester dans l’image, les 301 sont partis à la découverte du patrimoine historique d’Abbeville, dans un aller-retour entre notre époque et la 1ere guerre mondiale, entre photos retravaillées et lettres de poilus, le tout sous la houlette du photographe Irwin Leullier.

Les 607 quant à eux ont travaillé avec la comédienne Camille Géron pour adapter des fables de La Fontaine et saynètes de théâtre.

Enfin, les élèves de 3e LCE produisent depuis le début de l’année des émissions de webradio, avec l’aide de professionnels venus de radio Campus Amiens.

D’autres projets courent également sur plusieurs temps forts. Ainsi, les élèves de 403, 406 et 409 ont pu voir les 2e et 3e films programmés pour collège au cinéma : Swagger et Jeune Juliette, tous deux traitant de l’adolescence. L’occasion de devenir des critiques cinéma de haut vol !

Les 407, quant à eux, ont terminé leur découverte de la BD grâce à l’association On a marché sur la bulle, et ont pu rencontrer l’autrice Anne-Claire Giraudet. Dernière étape prévue : la visite du festival de BD au mois de juin !

Toujours dans la BD, les 304 ont pu aller voir au cinéma l’adaptation de la BD La guerre des lulus, avant de rencontrer Damien Cuvillier, qui a participé à la série mais qui a présenté aussi son univers personnel, notamment une biographie fictionnée d’Arthur Rimbaud.

2 projets financés par le département ont également été mis en place : Cap sciences et Cap monde. Le 1er a permis aux 507 de découvrir l’impact de l’Homme sur l’écologie, notamment l’écosystème océanique, et d’étudier l’équilibre des écosystèmes. Le 2nd a ouvert les élèves de 604 aux jeux traditionnels du monde entier ainsi qu’à la calligraphie, avant de leur donner l’occasion de fabriquer leur propre jeu.

Vous en voulez encore ? C’est possible !

Les élèves de LCE 3e – très belle année pour eux ! – ont été une semaine en Espagne, du côté de Burgos. L’occasion de développer leur citoyenneté européenne.

D’autres élèves du collège, mais également de l’IME que nous accueillons, ont pu eux s’initier aux instruments de musique classique (spécialement les cordes) en rencontrant le Jeune Quatuor de Cracovie, en provenance directe de Pologne !

De leur côté, 3 classes de 6e ont participé aux Olympiades de Mathématiques : qui représentera le collège au niveau académique ?

Et pour finir, saluons l’initiative de Ludwick qui, avec l’atelier VDL, a organisé une collecte en faveur du refuge pour animaux de Oisemont.

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Déc 5 2024

Critiques en herbes

Les classes de 403, 406 et 409 participent cette année au dispositif Collège au cinéma. Fin novembre, les élèves se rendaient au Rex à Abbeville pour voir Couleur de peau : miel. Voici les critiques de quelques élèves, travaillées en français :

Solveig D.

Couleur de peau : miel, un film de Jung et Laurent Boileau.

Ce film a été créée en 2012. L’auteur graphique est JUNG SIK-JUN. Le distributeur est GEBEKA Films, Cinéart. Le film est un drame tiré d’une histoire vraie.

Après la guerre en Corée, des enfants ont été envoyés en France. Jung est un enfant coréen d’à peine 5 ans qui arrive en Europe. Il entre dans une famille adoptive qui le considère comme un membre à part entière. Mais, malgré leur amour, il se demande s’il en fait vraiment partie…

Enfant perdu ou abandonné envoyé en Belgique, Jung est arrivé dans une famille non asiatique, ce qui le rend différent et le met à l’écart des autres. Il réussit à s’adapter mais il a des difficultés, notamment à l’école. La maman de Jung n’est pas patiente, ce qui donne un aspect méchant au personnage, finalement quelqu’un de brisé. En revanche, les enfants sont très proches de Jung, considéré comme leur frère.

Les points positifs du film sont les nombreuses images de Jung jeune, ce qui permet aux spectateurs de se mettre à sa place.

Ce qui est dommage, c’est qu’on ne voit pas beaucoup le père adoptif de Jung. Je pense qu’il aurait pu le développer un peu plus. J’aime bien le fait que le film insiste sur l’apprentissage de Jung.

Je recommande ce film pour les écoles ou collèges car il permet d’en apprendre un peu plus sur la guerre en Corée mais aussi sur l’adaptation des enfants adoptés. Jung a été abandonné, adopté dans une famille belge mais d’autres enfants ont aussi été adoptés en Europe.

Alice M. et Anaé M.

L’histoire raconte comment Jung, enfant coréen abandonné pendant la guerre, se retrouve confronté à une nouvelle famille, à une nouvelle langue , et un nouveau pays .

Le film que nous avons regardé grâce au programme « collège au cinéma » et que nous allons critiquer s’intitule : « couleur de peau : Miel », réalisé par Jung et Laurent Boileau en 2012. Ce film appartient au genre documentaire. Il mélange des prises de vue réelles et de l’animation.

Nous avons particulièrement aimé le fait que le film parle de plusieurs sujets tabous comme le suicide, le sexisme ou encore le racisme. Cela donne une touche intéressante et captivante au film. Cependant les moments où l’acteur dessine sur son carnet sont un peu trop longs et cassent le rythme du film. L’un des points faibles du film est que les réalisateurs auraient dû développer davantage les scènes où Jung est en difficulté à l’école, très peu de scènes le montrent. Les effets spéciaux sont moyennement réussis, surtout dans les scènes où les personnages parlent. Le son est en décalage par rapport au mouvement des lèvres. Les musiques sont sans paroles : ce sont des mélodies qui s’adaptent aux scènes du film.

Le film aborde des thèmes importants comme le racisme ordinaire, l’abandon, et d’autres thèmes secondaires, ce qui le rend très intéressant. Ce film m’a fait réfléchir sur ce racisme ordinaire : les petites blagues que certains pourraient faire à d’autres, parfois vexantes.

En conclusion, ce film résume la vie d’un orphelin adopté pendant la guerre. Nous le recommandons à ceux qui aiment les documentaires et les films aux sujets délicats. Nous lui donnons une note de 7/10.

Le film que j’ai choisi de critiquer s’intitule Couleur de peau : Miel, réalisé par Jung et Laurent Boileau et sorti au cinéma le 6 juin 2012. Ce film appartient au genre autobiographique et se distingue par son ambiance et son histoire captivante. Je l’ai choisi car il m’a intrigué dès le départ avec l’alternance de film documentaire et de scènes d’animation.

Armand P.

Ce film raconte l’histoire d’un homme du début à la fin, son arrivée et son devenir dans le futur, sa vie au sein de sa famille et ce qu’il y subissait. Le personnage principal, Jung, est un garçon obsédé par le Japon qui fait beaucoup de bêtises au grand désespoir de ses parents. Les membres de sa famille adoptive sont les personnages secondaires.

J’ai particulièrement aimé les scènes du pistolet et du pétard car cela rendant le film plus drôle. La scène où Jung quitte ses parents et va chez un ami n’a rien apporté au film et aurait pu être coupée selon moi.

La réalisation est impressionnante, notamment dans les scènes où le film d’animation prend la suite du film de famille sans coupure et en continu, par exemple lors de l’arrivée de Jung à l’aéroport dans les bras de son père adoptif. Pour distinguer les films documentaires, les images historiques sont en noir et blanc et commentées par la voix off d’un journaliste. La musique et le son jouent un rôle important en créant des ambiances différentes en fonction de la scène.

Le film aborde des thèmes importants comme l’adoption et le racisme, ce qui le rend intéressant car ce sont, encore aujourd’hui, des sujets d’actualité. Ce film m’a fait réfléchir sur le racisme ordinaire, les mots prononcés de manière banale : « j’avais oublié ton petit asiatique ».

En conclusion, ce film est original, et je lui donne la note de 6/10. Il restera dans ma mémoire car il est tiré d’un fait réel, mais le thème abordé empêche des scènes d’action (images rapides, explosions ou suspens) , style que je préfère.

Thaïs L.

Le film que j’ai choisi de critiquer s’intitule « couleur de peau : miel », réalisé par Jung et Laurent Boileau en 2012. Ce film appartient au genre autobiographique. Il se distingue par sa technique en mélangeant les prises de vues réelles, les photos et l’animation.

L’histoire raconte la vie de Jung quand il se retrouve confronté à une enfance commencée pauvrement en Corée avant d’être mis à l’adoption et adopté par des Belges à l’âge de 5 ans.

C’est donc le personnage principal, un jeune garçon coréen qui rêve d’avoir des parents qui s’occupent de lui mais va devoir affronter la pauvreté à cause de la guerre et le racisme des Européens. Les personnages secondaires, comme ses nouveaux frères et sœurs, lui apportent une touche de normalité et lui permettent de se sentir comme un véritable membre de la famille.

J’ai particulièrement aimé l’histoire du film et le contenu. Son autobiographie n’est pas commune à tout le monde et arrive à sensibiliser les spectateurs en montrant la réalité de son adoption durant cette époque. Une scène qui m’a marquée est celle où à la fin du film, tous les coréens traversent une période où ils ne veulent plus vivre car ils ne connaissent pas leurs parents et ont l’impression de ne pas vraiment être aimés. Cette scène m’a touchée car elle est émouvante. Il est triste qu’autant d’enfants aient essayé et que personne n’ait aidé à les comprendre.

Cependant, j’ai trouvé les propos envers l’origine et la nationalité de Jung trop brutaux. Beaucoup de personnages disaient ce qu’ils pensaient sur lui sans se soucier des conséquences. Un point faible du film est le début, qui aurait pu être approfondi.

Les scènes sont filmées de sorte qu’elles suivent la continuité du film d’animation. Les musiques sont mises au bon moment pour sensibiliser sur certains points, les spectateurs. Le film aborde des thèmes importants comme le racisme ou encore les adolescences difficiles, ce qui le rend très intéressant.

Ce film m’a fait réfléchir sur les sentiments et le ressenti de ceux qui sont différents selon la société. En conclusion, il est touchant et sensibilise les spectateurs. Sur 10, je donnerai 8 car il y a eu des passages trop violents à mon goût. Je le recommande à ceux qui aiment les films qui racontent l’histoire d’une personne avec un passif dur ou une histoire personnelle forte. Ce film restera dans ma mémoire grâce à l’explication de l’adoption qui m’a beaucoup plu et marquée.

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Nov 15 2024

Premières semaines au collège

Dès la rentrée de septembre, de nombreuses sorties ont eu lieu, des projets se sont mis en place. Il y en a déjà eu pour tous les goûts, tous les niveaux, et c’est tant mieux !

Des exemples ?

Comme chaque année, les classes de 6e, à l’occasion de l’élection des délégués de classe, visitent la Mairie, lieu de la démocratie locale, sous la houlette de Pascal Demarthe, maire de la ville, ou de conseillers municipaux.

M. le Maire et des élèves

Les 3e en ce moment même partent sur les traces de la 1ere guerre mondiale qui a durablement marqué la région. Mais dès la rentrée, c’est à la 2nde guerre mondiale que s’intéressaient les 308 qui ont pu visiter un camp militaire reconstitué à l’occasion des 80 ans de la libération de la ville.

Sortons un peu de la guerre pour célébrer la collaboration entre les pays : les élèves de LCE 3e, en plus d’être embarqué.es pour l’année en cours dans un projet webradio avec la participation de Radio Campus Amiens, ont déjà pu participer sur Amiens à Ze dictée à l’occasion de la journée européenne des langues. Au programme, dictées en espagnol, anglais et allemand.

La solidarité est également à l’honneur au collège ! Notamment via des actions pour Octobre Rose ou les Papillons Blancs, avec les élèves de SEGPA VDL et d’IME, notamment des ventes de brioche et de badges au profit des associations concernées : un bon moyen de sensibiliser !

La sensibilisation s’est aussi faite sur le thème de la contraception, la vie affective ou encore le consentement avec le service santé d’Abbeville, le centre de santé sexuelle ou encore la maison des adolescents.

Et ce n’est pas fini ! Dans le domaine culturelle, on peut encore noter entre autres la sortie à Amiens pour les 602 et 603, au musée de Picardie et à la cathédrale pour parler d’animaux fantastiques et hybrides. Les 407, eux, participent au prix BD des collégiens samariens, et les 301 à un projet photo tournant autour de la Grande Guerre, avec le photographe Irwin Leullier.

Et comme l’année dernière, journée spéciale Halloween la veille des vacances de La Toussaint, avec notamment la machine à selfie de l’atelier VDL ^^. Et faut-il préciser que le cross, événement sportif incontournable, s’est superbement déroulé ?

Il y aurait sans doute beaucoup d’autres choses à signaler : pour vous tenir informé.es, n’hésitez pas à vous abonner aux comptes Fb et insta du collège !

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Juil 4 2024

C’est la rentrée ! Déjà ? Non, mais il faut la prévoir…

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Mai 30 2024

Transports scolaires

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fouiture-scolaire

Mai 28 2024

Fournitures 2024-2025

Veuillez trouver ci dessous les différentes listes de fournitures en fonction des niveaux

3eme

3eme SEGPA

4eme

4eme SEGPA

5eme

5eme SEGPA

6eme

6eme SEGPA

ULIS

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Avr 18 2024

Rattrapages épisode 2

Au-delà du cinéma, de nombreux projets artistiques et culturels sont menés au collège tout au long de l’année. Cela est rendu possible grâce aux divers financements du département, notamment ce qu’on appelle les PAC (projets Artistiques et Culturels, le nom est quand même bien trouvé ^^).

Les PAC 1 financent des sorties ou des rencontres avec un.e artiste ponctuelles, les PAC 2 des projets plus longs avec une 15aine d’heures de pratique artistique, et enfin les PAC 3 des projets encore plus importants en nombre d’heures de pratique.

Cette année, deux PAC 2 ont été mis en place : avec les 505, on adapte Alice au pays des merveilles en pièce de théâtre, avec des passages en anglais. Les élèves travaillent avec une comédienne et metteuse en scène de la compagnie Le Poulailler, Camille Géron, et préparent actuellement leur représentation à l’espace Saint André.

Un second se déroule avec les 408 qui adaptent en BD de courtes histoires policières, avec l’aide de l’auteur David François. En fin d’année, ils pourront aller au festival de BD d’Amiens, l’un des plus grands de France !

Les PAC 1 ont financé de nombreuses sorties et rencontres, certaines dont nous reparlerons dans un prochain article, mais pour ce qui nous intéresse ici, dans le domaine artistique : ainsi, une sortie avec les 504 au château d’Hardelot qui est un centre culturel franco-britannique, pour visiter une exposition sur Alice (encore elle !). Mais aussi un projet théâtral qui mêle mathématiques et culture antique avec les 4e et 3e latinistes, une sortie à Boulogne/mer autour des monstres marins avec les 601 et 608, ou encore différents projets en partenariat avec le musée Boucher de Perthes : un travail mêlant arts et mathématiques sur les leporellos, et un projet de classes patrimoines avec les 603, 604 et 606.

Qui a dit qu’il ne se passait rient au collège ?!?

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Film rolling out of a film reel.

Avr 8 2024

Rattrapages épisode 1

Beaucoup d’articles en retard sur le site, mais n’hésitez pas à retrouver le collège sur Facebook et Insta pour être au courant de toute l’actu pédagogique et éducative, les actions, les sorties, les voyages…

En attendant, voici le premier d’une série d’articles de rattrapage qui va s’étaler sur quelques semaines. Aujourd’hui : le cinéma

Les élèves de 604, 501 et 408 ont été inscrits cette année au dispositif collège au cinéma : 3 films diffusés au Rex pour ouvrir leur horizon cinématographique, travaillés ensuite en cours. Bienvenue à Gattaca, pour aborder la science fiction, Le pays des sourds pour sensibiliser au handicap et faire connaître le genre documentaire, et enfin Siddharth, pour découvrir une certaine réalité d’un pays lointain, l’Inde.

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Par ailleurs, la plupart des classe de 4e ont pu grâce au pass culture aller voir le documentaire les Mots de Taj , qui retrace le parcours d’un migrant Afghan qui a traversé le Moyen Orient et l’Europe pour arriver à Amiens. Ils ont eu la chance quelques jours après de pouvoir rencontrer Dominique Choisy, le réalisateur.

Les élèves de la classe média ont pu l’interviewer à cette occasion.

Toujours avec le pass culture, les 3e ont pu aller voir La zone d’intérêt, grand prix du festival de Cannes et meilleur film étranger aux Oscars

Enfin, les élèves de 505, dans le cadre d’un PAC 2 tournant autour d’Alice au pays des merveilles, ont pu aller voir au Rex le classique de chez Disney de 1951

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Mar 20 2024

Semaine des maths au collège

Du 13 au 20 mars, l’important, c’était de participer ! Olympiades de math pour les 6e, concours de dessin ou encore escape game, les mathématiques étaient à l’honneur pendant une semaine au collège.

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